没有回答，仿佛这真的只是游戏，太宰听不见他说话一样。
但是那句“非常精彩的表情”显然已经暴露了真相……
在今天之前，津云在横滨遇到的人的精神状态都还算稳定……除了天天吹自己队长的狂热队长控烨子小姐、抢与谢野没抢到，就制造出一个和与谢野性格相似的异能体的森……好吧，也没那么稳定。
但屏幕里这位，是否有点太不稳定了呢？！
他津云归雨前世是游历四方的九阶巫师，今生也见惯了各种罪犯，什么奇怪的人没见过……
这种说了两句话，直接跳了的，还真就是第一次见。
“你们这个学校有心理医生吗，我建议配备一个。”沉默片刻后，津云说。
“是‘我们这个学校’。”太宰也不装听不见了，纠正了他的话，“津云君出现了心理问题的话，当然可以招募心理医生，校长有这个权限。”
“我的意思是，你可能需要。”
“咦，是这样吗，那津云君也得排在我前面，毕竟，假如发放调查问卷给往届学生，投票表决校园教职工里谁是最应该去看心理医生的人，津云校长肯定是当之无愧的榜首呢——”
津云归雨：？
胡说八道。
他心理状态好得很，而且，他根本不认识什么往届学生。
太宰一口咬定他是校长就更奇怪了，他没有任何对横滨市立异能学院的印象。自己的记忆很连贯，没有任何失忆……
津云一怔。
不，如果说记忆有问题，还确实有……
他的记忆里没有前世进阶十阶的过程。只记得昏迷前的一道巨大空间裂缝，再醒来时就已经到了横滨。
只是进阶失败还能活下来已是奇迹，他那时想不起来也没有特别纠结。
津云陷入沉思，总不可能他在进阶过程中跑过来开了个学校，进阶失败把一切都忘了吧，这也太离谱了。
他进阶十阶的路，也没有“开一所学校”这种仪式条件啊。
在他思索的过程中，屏幕重新亮起，读档功能变成一个图标缩在右上角。画面缓缓移动，到了最顶层的——
【校长办公室】
欧式风格的办公室，红木桌上摆着复古银烛台，旁边是一个红丝绒沙发椅。
看来这就是存档时的地点。
沙发椅上，坐着一个……玩偶？
津云一眼认出那是与自己模样一致，用来进阶的玩偶！
他扭头，唤来装着玩偶的封印盒，开启盒子定睛一瞧——
里面的玩偶已不见了踪影。
“津云君不能出现在学校，但校长又必须呆在校长办公室，所以我只能出此下策。”
太宰站在办公桌前，简单地说道，但没有进一步解释的意思。
“为什么？谁规定的这种神经质规则。”虽然已经感觉到太宰是友非敌，津云还是很在意玩偶被取走。
不过在意也没办法，目前他也无法取回来。
“津云校长亲自规定的。”太宰微笑道。
津云归雨：？
不可能，休想骗我。
津云转移了话题。
“你有空间类的异能，可以传送物品？”
太宰当即猜到津云的研究本能又开始了，否认道，“啊，那倒没有。是这所学校在呼唤校长本身——”
“你在撒谎。”津云说，“这样的话玩偶不可能恰好出现在我的包里。”
“那是学校办公室另外的特性，请看，只要把物品放入任意物品栏——”
太宰的语气像在表演魔术，他拉开办公室桌子的抽屉，从桌上厚厚的书堆中取出一本，放进去，随后关闭抽屉。
“津云君就可以收到了。怎么样，是不是很神奇呢？”
津云的视线一凝，环视房间，感知到什么后，稍稍抬起手。
靠墙角的柜子底部，抽屉被打开。
一本书，本不在那个地方的书，安安静静地躺在那里面。
手指一勾，书便自己飞到了津云手里。深蓝封面上，白字映入眼帘。
《理论异能学基础》
——横滨市立异能学院基础课程教材
主编：津云归雨 玛丽·沃斯通克拉夫特·古德温·雪莱 涩泽龙彦
津云忍不住放下手机，翻开了教科书。
……
引言
十二年前，完全以异能者为核心的异能战争，改变了当今世界战争的概念，战争结束后，异能学科仍在军事领域高速发展，相应的理论研究方式也逐渐完善。研究者们普遍认为，异能是作为束缚世界的绝对规则、一种绝对逻辑，每一个异能都是独立的系统闭环。
在此基础上，作为时刻与异能相处的异能者，我们不禁生出这样的疑惑：异能从哪里来？异能出现的原因是什么？异能是怎样运转的？异能为什么能呈现出绝对规则的形式？……假如我们承认存在神明且异能完全由神的意志决定，那么便不可能出现已存在于世的人工异能生命体，而假如我们否认异能来自于神或某个凌驾于一切之上的终极存在，那么异能就是由人类自身决定的。
异能绝不仅仅是一
种特殊的能力，其体现了异能者的自我意识与本质力量，又会反过来影响异能者，与异能者的生命、灵魂、甚至存在的本质有着紧密关联。异能在部分人认为的、为世界带来更多混乱的同时，也为人类的发展、人类对自我的认识、人类求证自我本质的方式带来更多的可能。
认识异能，理解异能，感受异能，本校的理论异能学便是为此而生。
理论异能学是异理系学生的核心课程，也是整个异能学院新生入学的核心课程。根据本校武斗系、妖怪系学生的反馈，结合实际情况，编写组对相关专业的教学内容进行了优化，截取理论异能学中的基本普及知识部分，专门编写了《理论异能学基础》，除去为本校学生减少学习负担的考虑，也是由理论异能学本身的特点决定。
理论异能学的教材不是以教学为核心目的，编写组期望，这本书能够在给者带来对自身异能的一定思考与启发的同时，让者探索自身独特的、对异能的认识与感受，而不必拘泥于书本上的理论观念。
本书分为四编。第一编为异能基本概念，主要内容为异能的特性、遗物式异能、自律型异能、世界各国的异能研究主流理论与实验成果介绍。第二编为异能相互作用理论，主要内容为异能的分类、异能的相互干扰原理、异能的搭配组合简述、异能的奇点。第三编为异能分析基础，主要内容为异能的来源与本质猜想、异能的分析与研究方式，第四编为人造异能研究概述，主要内容为异能与身体与灵魂的关系，异能的分离，异能指示式基础。
若者在过程中，发现疏漏错误之处，烦请指正。
津云归雨
战后十二年一月二十九日
……
“津云君？现在不是看书的时候哦。”耳边传来太宰的声音。
津云假装听不见。
“那本书里，只是用来打破世界各异能机关的垄断，普及知识的基础课程，删减了很多复杂内容，而且一半以上的内容都是由你自己编写，对你起到的帮助很有限。”太宰说。
“……”津云大致翻了翻，发现确实如太宰所言，这才抬起头，把书小心地放进一个封印盒，重新拿起手机。
他怀疑太宰是为防止自己看太久，才故意取的这本书。
虽然现在是战后六年，离引言里的时间点还很遥远，但津云认出了书本里的一些观点确实是自己一直以来所思考的，一些话也确实像自己能够说出的。
太宰说的是实话。
自己真的是异能学院的校长，至少，真的是这所学校的人……
直到现在，课本摆在面前，津云才终于彻底相信这件匪夷所思的事。
“你那里还有更多的教科书？”从表面上看，津云很平静。
“当然。”
“好。”津云的眼神变得坚定起来，“你们学校……我们学校的校长，我当定了，先把书都给我吧，我要审查我们学校教科书的内容。”
“太好了。”太宰的脸上浮现出愉快的笑容，“津云校长，既然已经决定担起重任，那么，现在就开始处理校务吧！”
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