我注视着忍足灰蓝色的眼睛，发现他还是一如既往的不动声色，这种冷静简直成为了他的一种天赋。
“迹部是故意的吗？”
“当然，”忍足的语调变得有些含糊而柔和，表示他不介意帮迹部这点小忙。
我在心里好奇他们这种古怪的友情表达，但也知道自己无权说些什么，跟随着忍足侑士回到了学校。
晚上，我打开学校论坛，搜索了榊这个名字，论坛里没什么讨论他的水花，在他的个人页面里也只有简单的几句自我介绍。如果非要说有什麽新奇的地方，那就是和很多漫不经心又喜欢玩闹的学生一样，他的个人主页的地址定位在了法国的香榭丽舍大街。
s里面时常被顶到最上方的群聊就是我过去所在的管弦训练群，也许是出于怀念，我点开了它。还是一连串学生接一个录制的练习打卡视频，指导老师会挨个对他们的手法在群里进行语音点评。
现在是一个正在练习基础曲子的新生，她打着节拍器，吐息很不均匀，还有小指过于无力的问题。
小拇指天生就有些孱弱，但是刚开始练音乐时，我比别人的问题更突出一些。
我们那时候的助教叫艾萨，她的模样很有几分高傲，但相当的能言善辩，家长总是放心的把学生交给她。有一次，她让我们围坐在一起合奏一首曲子，自己则巡视着我们的吐息和手的姿势。
在点评时，我很希望她能够鼓励我，或者至少说出我的优点和不足，但是在称赞了我前面两个女孩后，在我这里只剩下一阵有些暧昧的沉默。
“你的小拇指太没有力气了，和其他学生相比，这是你最大的短板。”她在沉默达到最顶端时巧妙的引出了问题，让戏剧冲突在她评论的时候达到了极致。
现在回忆起来，时间隔了那麽久，我已经开始有些忘记艾萨的模样和她当时的表情了，但是我仍能听到她那阵沉默中饱含着我能想象的震耳欲聋的轻蔑。回家后我也向父母提及了此事，他们向我表示，艾萨助教说的很中肯，我应该着眼于自己的缺点克服它。至于她的态度他们倒是一句也没提。
至此，我便选择了萨克斯，决意要在这门乐器上练出点什么来。直到艾萨厌倦了这份工作辞职离开后，她那句刺耳的评论还是时常会回荡在我的耳边。
奇怪的是，她并非职业名家，同我对于萨克斯的热爱也没有任何共鸣，性格上也并不是我最喜欢的老师，但是我却牢牢记住了她的这句话。
现在老爸因为我的固执已经好几周没有搭理我了，他开始把我的乐器和辅导书统统打包起来，拿箱子把他们搬到地下室去，我站在自己的卧室门口，听到他向我的表妹承诺会把我的架子鼓送给她。完全没考虑过自己的女儿是不是同意、会不会因为他的独断专横而伤心。老妈和他的立场是一样的，平时因为他没扔进垃圾桶的卫生纸都要嘟哝几句，此刻坚决反对我继续练习音乐来耽搁自己的学业。
我现在已经有些听不懂群里老师所提出的指法问题了。
看着漆黑无物的天花板，我感到愤怒持续在我的体内膨胀，像是一只颤颤巍巍一戳就爆的气球。
那时候他们鼓励我，是因为他们想要我去练习好萨克斯；现在他们不惜一切的反对我，是因为他们想要我专注于学习。有人听到过我的声音、考虑过我的想法吗？
一定是因为我的能力还太过孱弱。
对这一切，我要采取行动。
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