作者/方_忆写于202312
从一年级开始，赵小美就一直受到班主任王玉珍老师的细心教育与引导，直到初一结束。进入九原一中后，从初二到初三，她的班主任变为了倪老师。尽管这两位老师在教学手段和风格上有所差异，但他们都对赵小美倾注了深厚的关注与呵护。而且俩人均担任语文教师，这让她在语文学习上得到了更为连贯且全面的指导和培养。
无论是王玉珍老师还是倪老师，他们都对赵小美寄予了深厚的期待，并且在她成长的道路上提供了许多鼓舞和帮助。在两位老师的悉心教诲下，赵小美不仅在学业上取得了明显的进步，更在个人成长上获得了宝贵的经验和启示。她心中深深感激两位老师的深情关怀和用心教诲，这些宝贵的记忆她会永远铭记在心里，永远不会忘记。
倪老师身上总穿一件深蓝色的中山装，身材魁梧的他初见之下似乎与学生眼中的教师形象有极大出入。然而，他授课时的态度却极其严谨，一丝不苟。尽管与王玉珍老师同样操着一口本地话，但每当他朗读课文时，总能将同学们的注意力完全吸引。这是因为他在诵读中倾注的满腔热情与丰富情感，声情并茂的演绎方式，深深打动着教室里的每一位学生，让他们难以忘怀。
在赵小美的记忆中，有堂语文课尤为深刻。那是倪老师给同学们读鲁迅的名篇《孔乙己》。在解读到孔乙己分给孩子们茴香豆的情节时，倪老师的演绎令人难以忘怀。他身体微微前倾，眼神专注地盯着书本，一只手高举课本，另一只手则惟妙惟肖地模仿孔乙己的动作。尤其在朗诵到那句经典的“不多不多！多乎哉？不多也”时，用充满抑扬顿挫的本地方言诵读出来，其效果竟然比普通话更加引人入胜。
而他的演绎并未止步于此。只见他边朗读边摇头晃脑，滑稽有趣的模样，仿佛将孔乙己的形象活灵活现地带到了课堂。这一幕让全神贯注听课的同学们忍俊不禁，纷纷笑得前仰后合。那份欢乐气氛，以及倪老师用心的演绎，至今仍深深刻在记忆之中，成为了她最宝贵的回忆之一。
赵小美对小学和初中的班主任记忆犹新，这两位老师在她的心中留下了不可磨灭的印记。然而，当提及高中的班主任时，她的记忆却变得模糊不清，班主任的姓氏似乎在记忆中悄然消失。如果不是最近在整理旧影集时偶然发现那张已经尘封的高二（三）班全体师生毕业合影，她几乎快要遗忘那位高二时期的班主任王志忠老师的面容。
这张照片就像一把穿越时光的钥匙，瞬间开启了她内心深处那扇尘封已久的记忆之门。当赵小与母亲一同回忆过去时，那些高中生活的片段在她的脑海中迅速重现。高一至高二期间，他们班经历了两任班主任。第一任是令人印象深刻教他们政治的李贺翔老师，然后是王志忠老师。
尽管她已记不太清王老师具体教哪门课程，但这次与母亲的交谈和回忆中，让她逐回想起一些高中岁月的点滴。
高一班主任李贺翔老师，年纪大约在三十几岁，外表俊雅。面容白皙红润，微笑时，一口整齐的白牙总会展露无遗。平时也总是一副精神焕发、精明能干的样子。
李老师的普通话标准悦耳，每次上政治课，他都能以风趣幽默的语言和亲切的笑容吸引同学们的注意力。在他的课堂上，政治不再枯燥乏味，而是变得生动有趣。同学们都沉浸在他的授课中，享受学习的乐趣。
赵小美对李老师的印象非常好。觉得他不仅是同学们的良师益友，形象气质更是大家心目中的楷模。那会儿她就暗自下决心，在未来的日子里，努力成为一个像他一样优秀的人。
那时候，大中小学普遍开展了“三学”实践活动，即学工、学农、学军。在小学时期，赵小美记得小学阶段老师们就组织他们参与模拟行军拉练，以实践“学军”的理念。她就是在这样的活动中，因为鞋子穿的不合脚，导致了右脚大拇指的指甲盖脱落。
那是一段痛苦的经历，好经过一段时间的休养，新的指甲又从她的脚趾又慢慢生长出来。这次经历虽然给她带来了短暂的伤痛，但也成为了她人生中一段宝贵的回忆。
上高中第一学期，年级组长带领各班班主任和科任老师以及全体学生，来到了市郊的一片农田。他们的任务是帮助当地的农民割麦子。女生们负责做一些相对简单的农田劳动，而男生们和老师们则跟随村里的强壮劳力一同割麦子。
那片麦田很大，麦浪随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。但在这片美丽的麦田里，也有许多小绿虫子蛰伏。有几个女老师因为害怕虫子，只好用绳子紧紧扎住裤脚，以防虫子爬进裤腿。尽管如此小心，还是有一个女老师的裤腿里钻进了虫子，她当下脸色苍白地尖叫了起来。
看到那几位女老师惊恐尖叫的场景，女生们都忍不住退避三舍，尤其是赵小美，她更是远远地躲开了。对她来说，虫子、猫、狗等小动物都是她的天敌，不明白为什么有很多人会选择养它们，甚至和它们亲密无间。
在她看来，和小动物相处是一件很可怕的事情，她不明白那些对小动物毫无畏惧的人是如何做到的。所以对她来说，保持距离是最好的自我保护方式。
当然她也明白，每个人都有自己的兴趣爱好，尽管她无法理解养小动物人的心态，但也从不会对此进行评判或嘲笑。这就是她的处事原则：尊重他人的选择，同时也保护好自己的安全和舒适。
在经历了一番惊吓后，那位女老师第二天坚决不肯再下田割麦子了，年级组长只好让她带领女生们去干那些相对简单的农活。
虽然另一位被调换的女老师心中有所不满，但她没有胆量公然反抗年级组长的决定。于是把怨气都发泄在了那位受惊吓的女老师身上，两人甚至在学生面前发生了激烈的争吵。
这一幕让赵小美很震惊，她第一次意识到，那些在讲台上高高在上、始终以正面形象示人的老师们，在现实生活中也有和普通人一样的情感和缺点。这让她在心中对老师的形象打了一些折扣，原来老师和普通人一样，也有喜怒哀乐，也有自己的情绪和冲突。
在高一三班的班主任李贺翔老师看来，学农不仅是对学生综合素质的一次锻炼，更是一次难得的机会，让他们深入了解乡村生活，领略大自然的魅力。所以在下乡之前，他特地为全班同学做了一场思想动员报告。
身为政治老师，口才是他的一大优势。他在讲台上用富有感染力的语言，向学生们阐述了学农的意义和价值。并强调这是一次难得的机会，能够让同学们真正体验农村的艰苦生活，从而加深对农业的理解和认识。
最后他严肃地告诉学生们，没有特殊情况的同学都必须参加这次学农活动。这不仅是对自己的一次锻炼和挑战，更是对三班荣誉的维护。在他的号召之下，学生们都积极参与了这次活动，用实际行动去实现老师的期望和嘱托。
他鼓励大家，这次学农活动是一次难得的机会，能够让大家亲身体验农村生活，了解农民的辛勤付出和农村的艰苦环境。也让大家明白，通过学农活动，他们将更加珍惜眼前的幸福生活，更加懂得感恩和回报。
赵小美对于带着行李下乡感到有些兴奋，并对未知的乡村生活充满了好奇和期待。听了班主任的讲话后，对干农活更是产生了极大的热情，认为这将是一次难得的体验和学习机会。
到了乡下后，赵小美非常卖力地参与到农活中。虽然女生的任务不算太累，主要是帮着把割下来的麦子搬到阳光充足的地方晾晒，但这并不意味着这份工作可以轻松完成。所以她认真对待每一个环节，努力做好自己的事，没有丝毫的懈怠和敷衍。
在休息时间，袁红掰了半根黄瓜给赵小美，告诉她这是老乡阿姨给的。她随意地在袖子上擦了擦，然后直接放入口中。赵小美有些迟疑问道：
“不需要洗一洗吗？”
袁红回道：“洗什么，老乡阿姨说，这是刚摘下来的。我看她连擦都不擦就直接吃了，没事的，吃吧。不干不净，吃了没病。”
赵小美听后，也学着她的样子，把手里的半拉黄瓜在袖子上多擦了两下，然后小心翼翼地吃了起来。谁知刚吃了几口后，她的肚子就突然开始疼了起来。袁红看到同伴捂着肚子，脸色很苍白，吓坏了，忙招呼同学们去找班主任李老师。
“你们这些孩子，多大人了，怎么连这点常识都没有？不知道刚摘的黄瓜有农药残留吗洗都不洗就敢往嘴里送？吃出问题来怎么办？”
李士林背着赵小美飞快地往村卫生室赶去，蓝定筠见状也立刻加入进来，两人轮流背着她跑。班主任李老师紧跟在后面，脸上写满了焦急担忧。
跟在他后面小步跑着的袁红心中无比委屈。也百思不得其解，为什么自己吃得比她赵小美还多，却一点事也没有呢？
村医诊断，赵小美患的是胃肠黏膜的急性炎症。这很可能是由于她吃黄瓜时没有彻底清洗干净，引发了急性胃肠炎。因此才会出现肚子痛的情况。“还好这位同学目前还没出现腹泻的症状。只要按时服药，应该很快就能康复的。”
班主任终于长长地松了一口气，心中暗自庆幸事情没有发展到不可收拾的地步。他知道，若是真出事了，作为班主任的他一定难辞其咎。
他严肃地对袁红说：“以后做事情要多动动脑子，不要冲动行事。这次幸好没有出什么大事，不然我们怎么向赵小美的父母交代？”
接着他又细心地叮嘱袁红和许翠玲留下来好好照顾赵小美，并安排李士林和蓝定筠随他一同前往老师住处取些白糖和盐回来，给赵小美冲水喝，说这样可以缓解她的不适。
当班主任怒气冲冲地前来训斥袁红时，赵小美虽然深受腹痛的折磨，却也亲眼目睹了整个事件。她对好朋友感到愧疚的同时，也对李贺翔老师如此大的火气感到震惊。在她的记忆中，李老师从未在班上对任何一个学生如此严厉，一直都是温文尔雅、气定神闲。她俩显然把他气得不轻吧。
李老师吩咐人为她调制糖盐水，深深触动了赵小美的内心，也让她回想起了一段初三时的记忆。在全校运动会上，她也曾遇到类似的情况，那时，同学和老师们的关心如同一缕暖阳，温暖了她的心。如今这份关爱再次围绕在她身边，让她倍感珍贵，也更加懂得感恩与珍惜。
这次高一年级组织的农田劳动实践虽辛苦，却是一次极其宝贵的体验。学生们亲身体验了农田劳作的艰辛，深刻领悟到每一粒粮食的珍贵，更加尊重并感激农民们的辛勤付出。
这次活动也促进了师生之间的互动与交流，让大家有机会亲近大自然，感受到劳动带来的乐趣和深远意义。这样的体验在每个人心中播下了尊重劳动、热爱生活的种子，让它们生根发芽，茁壮的成长。
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